Онлайн курсове за индивидуално задочно обучение по карти Таро

📅 30.03.2026 г.

Здравейте!

Записал съм два пълни цикъла лекции за задочно обучение по карти Таро, представени чрез видеоклипове в YouTube. Всеки цикъл се състои от 12 лекции с продължителност от около 1 час (т.е. общо около 24 часа видео материал). Лекциите включват богат нагледен материал: обяснения произхода на картите Таро, смисълът на тяхното правилно тълкуване, елементите, заложени в картинките – цветове, бои, направления, числа, ляво – дясно, мъжко – женско, горе – долу и т.н. Разгледани са няколко различни колоди, всяка от които има своята специфична символика. Особено внимание е обърнато на колодите на Висконти – Сфорца (14 век), Етейла (19 век) и Райдър – Уейт (20 век).

 

За кого е подходящ този курс?

  • За начинаещи, които искат структурирано въведение
  • За напреднали, които търсят дълбока символика
  • За хора, интересуващи се от история, митология и езотерика
  • За всички, които искат да разбират Таро отвъд популярните клишета

 

Формат на обучението

Обучението е задочно, защото желаещите да изучават астрология при мен имат разнообразни седмични ангажименти. Това затруднява организирането на общи онлайн срещи, а фактът, че курсистите живеят в различни държави и континенти – с предизвикателствата на часовите разлики – налага избора на дистанционна форма с видеоматериали.

 

Процес на обратна връзка

Обратната връзка е основен компонент на курса и се осъществява в рамките на седмичен циклус чрез видеообмен. Всеки циклус включва три основни стъпки:

  1. Получаване на видеописмо от мен Аз записвам специално за вас видео с продължителност от 10–15 минути, в което обяснявам ключовите точки от материала, задавам конкретни домашни задачи и давам насоки за по-добро усвояване на темата. Видеото съдържа и специален линк към следващата лекция в YouTube.
  2. Изглеждане на видеолекцията Вие гледате препоръчания материал, в който се обсъждат ключови астрологични понятия и примери от древната митология. Това ви осигурява необходимата подготовка и контекст за задълбочено изучаване.
  3. Изпращане на видеоотговор След усвояване на материала, вие записвате свой видеоотговор (10–15 минути), в който представяте решенията на поставените задачи, обсъждате разискваните теми или задавате въпроси за доуточнения. Тази система гарантира двупосочна комуникация, дори въпреки физическата дистанция.

По този начин, през 12 седмици вие завършвате един пълен цикъл от обучение. Домашните задания се адаптират към вашето текущо ниво на усвояване, като акцентът е поставен върху индивидуалното развитие, а не върху стриктно зададеното групово темпо.

Как да гледате видеоклиповете?

За да получите достъп до всеки видеоматериал, ще ви изпращам седмично по един специален линк. Важно е да влизате в YouTube със същия имейл, с който сте се регистрирали за курса, за да можем лесно да проследяваме напредъка ви.

Ползи от този подход

  • Повишаване на ангажираността: Видеокомуникацията осигурява усещане за личен контакт и доверие. Индивидуалните задачи и насоки стимулират по-дълбоко усвояване на материала.
  • Непрекъсната оценка на напредъка: С редовната обратна връзка имате възможност да наблюдавате своето развитие и да идентифицирате аспектите, които могат да бъдат подобрени.
  • Интерактивна учебна среда: Дори при дистанционния формат, видеовръзката между преподавателя и курсистите създава усещане за общност, което ви вдъхновява да постигате успехи в обучението.

Кратко съдържание на лекциите – Първи цикъл (12 лекции)

Лекция 01:

  • Какво е предназначението на Таро?
  • Каква е разликата да записваме информация с картинки, йероглифи или букви?
  • Каква е разликата при народите, имащи картинно мислене, йероглифическо мислене или кодово (буквено) мислене?
  • По един и същ начин ли се интерпретира една и съща картинка във всички времена и епохи?
  • Религията (идеологията) е водещото начало на всяка една епоха. Как точно се осъществява това на практика?
  • Какви са основните идеологически (религиозни) разлики между епохите на Риби и Водолей и как това се отразява на интерпретацията на картите Таро?

Лекция 02:

  • Какво означава „триумфи“ (на италиански trionfi)?
  • Откъде водят началото си средновековните шествия – паради и каква е тяхната връзка с колодата Таро?
  • Какво е било първоначалното предназначение на картите Таро в 15 век и как се е видоизменил той през 18 век?
  • Каква е ролята на Етейла – Жан-Батист Алиет? Какво прави той през 1780 г.?
  • Какви нови елементи въвежда колодата на Райдър-Уейт?

Лекция 03:

  • Проследяваме хронологията thriambos – triumphus – I Trionfi – coronation – manifestation – protests.
  • За първи път процесията в колесница (триумфът, шествието като улично театрално представление) е било изобретено от тракийския бог Дионис.
  • Картите Таро като преносим, джобен вариант на улично шествие.
  • Кои 6 триумфа е възпял Петрарка в своето произведение и какъв е техният порядък?
  • Защо Петрарка е избрал именно тази последователност на своите 6 триумфа?
  • Какво е общото в трите аркана – на Висконти – Сфорца, на Етейла и на Райдър -Уейт?
  • Какво е различното в тях?

Лекция 04:

  • Кои са шесте триумфа, според Петрарка?
  • Защо любовта е победена от целомъдрието?
  • Какво означава каруцата да е теглена от коне, еднорози, волове, слонове и елени?
  • Защо времето побеждава смъртта?
  • Защо вечността е единствената каруца, която не е теглена от животни?
  • Защо вечността е последната каруца и след нея няма други?

Лекция 05:

  • Какви основни цели са изпълнявали първите тестета карти, например тези на Висконти – Сфорца?
  • Какви основни цели са изпълнявали тестета, създадени от Етейла?
  • Какво основно се е променило междувременно за три века?
  • Как настъпилите исторически промени са се отразили в създаваните колоди карти?
  • Какви са основните заслуги на Жан Батист Алиет (Етейла)?
  • Какви са новите, революционни изменения, които той въвежда?
  • Защо Етейла обръща името си? Какво е за него обърнатият, огледален образ?

Лекция 06:

  • Кой е Артър Едуард Уейт?
  • От какъв източник основно излиза вдъхновението му за духовно посвещение?
  • Какво представлява кръгът на Златната зора? Кои личности са влизали в него и какви цели са си поставяли?
  • Коя е Памела Колман Смит? Какво е революционното, която тя внася при рисуването, особено на малкия аркан?
  • Каква е основната промяна в кодовете и символите, които Уейт внася в картите Таро?
  • Според вас ще има ли промяна във външния дизайн на картите Таро в 21 век и каква ще бъде тя?

Лекция 07:

  • Рисунки – пиктограми – йероглифи – букви.
  • Има типа мислене – образно (йероглифи) и абстрактно (букви). Те предопределят два различни типа народностно мислене и светоглед.
  • Таро е пълно с пиктограми, които трябва да се научим да четем.
  • Движението в предишни векове е било от рисунки към букви, тъй като се е изисквала все по-голяма материалност. В наши дни трябва да се научим да правим точно обратното – да описваме с букви съдържанието на картинките, тъй като сега се изисква от нас да развием повече духовност.
  • Какъв е символичният резонанс на числото 22?

Лекция 08:

  • Седемте чудеса на античния свят, кореспондират на всяка една от седемте видими планети.
  • Чудесата на съвременния свят, които кореспондират на “тежките” планети Уран, Нептун и Плутон.
  • Трите колоди карти на Висконти-Сфорца, Етейла и Райдър-Уайт имат по 22 карти в големия си аркан, обаче с различна подредба и интерпретация.
  • Големия и малкия аркан от астрологична гледна точка. Аналогия.
  • Пръчки, чаши, мечове и монети подредени според съществуващия произход и социален ред.
  • Пръчки, чаши, мечове и монети подредени според четирите елемента.

Лекция 09:

  • Как четирите човешки характера и архетипа се свързват с картите Таро (сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик).
  • Какво означава рангът при дворцовите карти (паж, рицар, крал или кралица).
  • Какво означава комбинацията на ранг и стихия при дворцовите карти?
  • Как да интерпретираме пола на фигурата при картите Таро?

Лекция 10:

  • С какво значение са заредени всеки от цветовете: бяло, червено, оранжево, жълто, златно, зелено, синьо, пурпурно, кафяво, сиво, сребърно, черно?
  • Какъв е символичният смисъл на всеки един от трите източници на естествена светлина – слънцето, луната и звездите?
  • Какъв е символичният смисъл на източниците на изкуствена светлина – огънят, свещите и фенерът?
  • Каква съществена разлика е въвело електричеството през последните стотина години?
  • Как този източник на изкуствена светлина се отличава от останалите?

Лекция 11:

  • Защо знанието е винаги частично и субективно и как това се свързва с различните източници на светлина?
  • Как се интерпретира карта, разделена на две или на три части – горна и долна, или горна, средна и долна?
  • Как се интерпретира карта, разделена на лява и дясна част?
  • Как се интерпретира карта, разделена на лява, средна и дясна част?

Лекция 12:

  • Какво представлява кръстът на ориентацията?
  • Какви възможни посоки на погледа има и как се интерпретират те?
  • Как да интерпретираме поглед наляво и нагоре, наляво и надолу, надясно и нагоре и надясно и надолу?
  • Как да интерпретираме изглед в три четвърти и осветен наполовина?
  • Как се е променяло изображението на “Глупакът” през вековете и защо?
  • Как се е променяло изображението на “Влюбените” през вековете и защо?

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Втори цикъл от 12 лекции

Лекция 13:

  • Каква е разликата в интерпретацията на статичните фигури и фигурите в движение в картите Таро?
  • С какви архетипи са представени статиите в човешкия живот в картите Таро?
  • Защо в картите Таро има младеж, мъж на средна възраст и мъж в зряла възраст, но няма карта-бебе или карта-дете?
  • Защо в картите Таро има кралица, но няма паж-жена или рицар-жена?
  • Какви са функциите на пажа, на рицаря и на краля?
  • По какво функциите на кралицата се отличават от функциите на краля?

Лекция 14:

  • Какво представляват следните качества според традиционното разбиране за мъжка и женска енергия – светлина, действие, воля, роля, време, пространство, елемент, функция, архетип, конструктивна сянка, разрушителна сянка и символичен израз.
  • Защо в Таро няма жени-пажове и жени-рицари, но има кралици?
  • Кои са стадиите на човешкия живот според картите Таро?
  • Какво е астрологична епоха според прецесията на равноденствията?
  • Епоха на Лъв (10,000 – 8,000 пр.н.е.) – религия, семеен модел, карта Таро – Слънцето.

Лекция 15:

  • Епохата на Рак (8,000 – 6,000 пр.н.е.) – общи положения, религия, семеен модел, Таро резонанс – Върховната жрица
  • Епохата на Близнаци (6,000 – 4,000 пр.н.е) – общи положения, религия, семеен модел, Таро резонанс – Влюбените
  • Кои богове са имали тракийски произход и са възникнали приблизително в епохата на Близнаци?
  • Кой български град е възникнал в епохата на Близнаци и се счита за един от най-древните градове в света?

Лекция 16:

  • Епоха на Телец (4,000 – 2,000 пр.н.е.) – общи положения, религия, семеен модел, карта Таро – Йерофантът
  • Какво е новото, което епохата на Телец въвежда и което го е нямало преди в другите епохи?
  • Епоха на Овен (2,000 пр.н.е. – 1 г.н.е.) – общи положения.
  • Какво е новото, което епохата на Овен въвежда и което го е нямало преди в другите епохи?

Лекция 17:

  • Епоха на Овен (2,000 пр.н.е. – 1 г.н.е.) – религия – жертвоприношение и богът – воин. Семеен модел – отразява религията на Марс и Венера, типични именно за тази епоха.
  • Епоха на Риби (1 г.н.е. – 2,000 г.н.е.) – общи положения, религиозни вярвания, отношение към парите.
  • Какво е новото, което епохата на Риби въвежда и което не го е имало досега във всички предишни епохи?
  • За домашно помислете, по логика, от всичко казано досега, какво ще е отношението между мъжете и жените през новата епоха на Водолея? А към парите? Каква ще е новата водолейска “религия”?

Лекция 18:

  • Епоха на Риби (1 г.н.е. – 2,000 г.н.е.) – Религия и семеен модел.
  • Епоха на Риби – карта Таро – Обесеният.
  • Епоха на Водолей (2,000 г.н.е. – 4,000 г.н.е.) – общи положения, новата “религия” на Водолей, препратки към старата религия, необразовано население с мобилни телефони.
  • Старата религия на Риби – жертва се материалния живот в името на духовния, новата религия на Водолей – жертва се духовния живот в името на материалния.

Лекция 19:

  • Епоха на Водолей (2,000 г.н.е. – 4,000 г.н.е.). Митът за Прометей се завръща под нова форма. Защо това се случва и как точно става?
  • Кръстът е символът на старата епоха на Риби. Какъв е символът на новата епоха на Водолей?
  • Как се преобразува смисълът и функцията на парите в новата епоха?
  • Как девизът “Знанието е новото злато” се свързва с новата епоха и защо?
  • В предишната епоха е имало светци, мистици и свещенни текстове. А в новата с какво ще бъдат заменени те?

Лекция 20:

  • Епоха на Водолей (2,000 г.н.е. – 4,000 г.н.е.). Семеен модел.
  • Какви са основните различия между предишния семеен модел на епохата на Риби и настъпващия семеен модел на епохата на Водолей?
  • Таро резонанс на епоха на Водолей – Звездата и Светът.
  • Като какви части на речта можем да представим огъня, водата, земята и въздуха?

Лекция 21:

  • Огън – жезли. Какви са основните качества на огъня?
  • До какви прозрения ни води митът за Прометей?
  • Дайте тълкуване на жествете, изразени чрез жезлите – вдигнат нагоре, спуснат надолу, изнесен напред и т.н.
  • Кои исторически епохи свързваме с огъня?
  • Кои карти Таро свързваме с огъня?

Лекция 22:

  • Въздух – мечове. Какви са основните качества на въздуха?
  • Защо мечовете се свързват с въздушния елемент?
  • Какви са функциите на древноегипеската Ма’ат, древногръцката Темида и древноримската Юстиция?
  • Кои са 42-те морални задължения (отрицателни признания) на Ма’ат и каква е съществената разлика с възникналите по-късно 10 божи заповеди?
  • Символичен резонанс на въздуха. Какъв е смисълът на думата “руах”на иврит, “пневма” и “логос” на гръцки?
  • Как се проявява въздухът като лъжа (“друдж”) и истина (“аша”)?

Лекция 23:

  • Въздух – мечове. Какво символизира митът за крал Артур и мечът Екскалибур, забит в камък?
  • Защо казваме, че в новата епоха на Водолей ще се завърне необходимостта за развиване пак на ясновидско виждане, както е било в епохата на Лъв, само че под нова форма?
  • Какъв е историческият резонанс на въздушния елемент, през призмата на противоборството между Атина и Спарта?
  • Кои са Таро картите, резониращи с Въздуха?

Лекция 24:

  • Вода – чаши. Същност. Защо водата се асоциира с чувства и емоции?
  • Символичен резонанс. Посейдон като управител на соленоводната вода.
  • Каква е символичната разликата между соленоводната и прясната вода?
  • Защо човечеството било унищожено с вода (потоп)?
  • Какъв е смисълът на наздравицата?
  • Какъв вид е имало жертвоприношението в предишните епохи и какъв вид ще придобие то в новата епоха на Водолей?

Заключение

Подредбата на обратната връзка чрез видеообмен гарантира, че всеки курсист получава персонализирани насоки и може активно да участва в учебния процес. Това не само улеснява усвояването на сложните астрологични концепции, но и насърчава постоянно развитие и усъвършенстване според личните ви възможности. Ако имате въпроси или предложения относно процеса, винаги можете да се свържете с мен.

Предварителна консултация

Можете да се свържете с мен за предварителна консултация, по време на която ще обсъдим подробностите за курса. Цената на консултацията е 100 евро.

  • Ако решите да продължите с първия цикъл на обучение, тази сума ще бъде приспадната от цената на първия цикъл.
  • По този начин получавате безплатна консултация с мен и спестявате около 50 евро, тъй като пълната цена на консултация с мен е 150 евро.
  • При избор да не продължите, сумата от 100 евро не се връща обратно.

Целта на консултацията е да се запознаем – да изясним вашите цели, задачи, текущото ви ниво на усвояване на астрологията и какво точно желаете да постигнете. По този начин курсът може да бъде адаптиран спрямо индивидуалните ви нужди и амбиции, като започнем с ясна представа още от първата стъпка.

Цени и условия

Първият образователен цикъл (12 лекции с продължителност от 75 до 90 минути, в зависимост от темата) се предлага на цена:

  • 650 австралийски долара – приблизително 390 евро по курса на деня.
  • Лекциите се заплащат като пакет за целия цикъл, а не поотделно.
  • За да проверите точно конвертирането по курса на деня, напишете в Google (или следвайте този линк): 650 AUD into euro

Важно! При отказ от продължаване, след като курсът вече е започнал, парите не се връщат обратно.

Начини на плащане

Възможните методи за заплащане са:

  • Банков превод: Преводът може да бъде осъществен в евро в сметка на името на Любомир Димитров Червенков, УниКредит Булбанк АД, гр. София 1000, пл. „Св. Неделя“ 7 BIC (SWIFT): UNCRBGSF ЕИК: 831919536 IBAN: BG92 UNCR 7000 1521 9308 39 Забележка: Междубанковите преводи от чужбина са таксувани с около 10% комисиона (валутен превод), която се поема от клиента.
  • PayPal: Методът позволява моментални плащания без допълнителна комисиона. PayPal е световен лидер в онлайн разплащанията, гарантирайки сигурността на данните ви и изпращайки поръчката най-късно в рамките на 30 дни.
  • Revolut: Ако предпочитате Revolut, пишете ми за да ви предоставя необходимите данни.

Банков превод в УниКредит Булбанк може да се направи с внасяне на евро в брой в който и да е клон на банката или чрез тяхното онлайн приложение. Чрез PayPal заплащането е в австралийски долари по курса на деня. С Revolut могат да се използват и двете валути.

За да се запишете за курса, въведете данните си в съответните полета и натиснете бутона Buy Now.

Ако желаете да започнете първия цикъл, свържете се с мен чрез формата за контакт или по имейл:

За справки, записвания или допълнителна информация, моля пишете на: info@lubomir.name или l.tchervenkov@gmail.com

Вашето име
Вашият имейл